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黑板上的记忆作文

作者:学霸 | 来源:betway必威官网

黑板上的记忆满分作文

【篇一:黑板上的记忆】

时间的飞逝,岁月的轮转,带走了那一幕幕的美好瞬间但却带不走那黑板上的永恒的记忆。——题记

一块黑板记载了无数的岁月历史;见证了多少汗水的流淌;无数的精彩都在着黑板上一一呈现;多少的只是在它的身上变得多姿;一块黑板成就了多少人的梦想,正是有了它,我的初中生活不寂寞。

对于别人来说一块黑板或许只是传递知识的一个途径而已,但它却承载了我无尽的思念。

在我刚入初中时,我只是一个怀揣着梦想并对未来充满期待的小女孩,但这一切皆因教室里所挂着的那块小黑板而发生了改变。我的初中第一任班主任在那块黑板上写了两行字,正因为这两行字让我对生活有了新的期待。

“良好的开端是成功的一半。”

这一句话在许多书上都看得到。短短的十一个字,道出了良好习惯的重要。这一句话,老师不仅写在了黑板上,也写在了我的心里。

一次考试过后,我的考试成绩还算理想。老师找我谈话,希望我再接再厉。其中,老师对我说的话中让我印象最深刻的却是一句“良好的开端是成功的一半。”从此,这句话就好似碑文般的深深刻在了我的心里。

如果说成功的一半是良好的开端,那另一半就应该是无限的努力了。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”

这一句出自南宋陆游的诗从古至今一直被人们传颂着。这一句诗不知激励了多少读书人,同时这句诗也在激励着我不断前进,让我抱着更加坚定的信念去追逐梦想。

宝剑的锋利是因不断的磨砺,梅花的扑鼻芬芳是在寒冷的冬天,才显得珍贵。天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。我坚信有付出就会有回报。

第二学期我们老师因工作调动离开了我们,但黑板上那两行字我们始终没舍得擦,想以此做个纪念。老师走了,但那两行字不仅留在了黑班上,也留在了我们心里。

时光流转,眨眼我们已经升上初二并换了教室,一个星期前从以前的教室前走过,看到了那块黑板,那美好的记忆便在眼前一一呈现,老师的身影仿佛就在眼前但却又显得如此虚幻,思念在此刻显得如此绵长!

【篇二:黑板上的记忆】

每每来到一个崭新的学校,教室里都有一块块黑板,或大或小,总能把老师肚里的知识转送到我们这里。正因为有了这一块块的黑板,所以我们才能成长为一个个有知识,有文化,有道德的人才。

在我的记忆里,黑板和粉笔,板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字,板擦再将它们擦掉,以便于下次,老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。

老师来到教室里,便迫不及待的讲起了课,用粉笔一字一画的在黑板上写字,每当写满的时候,还要把黑板擦得干干净净,以便再次使用。每一位老师,每一节课都是干干净净的来上课,满身粉尘的离开,洒落在老师身上的是粉笔末,但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。

黑板记载了许许多多得事,老师给我们布置的作业;为我们安排的任务;班干部投票;丰富多彩的知识,黑板承载了老师对我们的希望,黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁,黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。

黑板的每一个角落,都有粉笔走过的痕迹,都有老师的爱,都有学生渴望知识的眼光。

我爱黑板,爱这个传播知识,承载希望的桥梁。

【篇三:黑板上的记忆作文

阳光穿过茂密的树叶撒进教室,在我课桌上映出点点光斑。我用手遮了遮那刺眼的阳光,把心思拉回课堂里。

眼前是写满公式的黑板,眼下又是成绩不好的考卷。我已经是个初三的学生了,即将面临中考,一次考试的失利就会使我乱了阵脚。无形中,父母和老师给的压力使我感到迷茫。

我就像一条离开水的鱼儿一样,焦急却又无奈……

我用手托着头,呆呆的看着黑板。看着看着,那块黑板映在了我的眼眸中,越来越深,勾起了一段内心深处的记忆:

记得那已经是一年级的事了。我带着快乐与好奇游入这片学海,当我第一次来到教室,看见那些不认识的同学和那块大大的黑板时,有着满心的憧憬。那时,教室外的梧桐长的茂盛,阳光也洒的灿烂。记得每天中午,我都会和小伙伴们一起在黑板上玩画鼻子。我常常和小云一组,她来指,我来画。每次我画完,身边总会响起大笑声,我耐不住性子,一把扯下眼罩。果然,鼻子画在眼睛下面了,乍看像一颗痣!原来是小云故意指错的,我气呼呼的和小云在教室里追追打打。说是气呼呼,其实,嘴边早就挂上甜甜的笑。于是,大家一起大笑起来……

虽然事后会被老师批评弄脏黑板,但当时的那份快乐,我永远也忘不了。

从回忆中醒过来,再看看现在的我,那早已不是以前的我了。我是长大了,应该抛弃那些任性和依赖,但我也同样失去了那份快乐与憧憬;我再看看眼前的黑板,那早已不是以前的那块黑板了。我是长大了,应该抛弃那些游戏和玩笑,但我也同样失去了那份快乐与自由。

想想以前,我是多么的喜欢读书。看看现在,我又因读书如此的疲惫。

霎那间,我明白了,我并不用抛弃任何一种性格,因为那都是我。偶尔任性一下,偶尔开开玩笑,再和同学玩玩画鼻子……

是我忘记了学习的初衷,忘记了那块让我憧憬的黑板,忘记了那黑板上快乐的记忆……

再次把心思转回课堂,听着老师勤恳的讲课声,看着黑板上密密麻麻的公式,再望望窗外明媚的阳光。我,不会再迷茫了!

【篇四:黑板上的记忆】

我又路过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分,显得格格不入。“9”分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了唇角……

理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上了试卷。

我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后,在“碳粉”上打了个大大的叉作文/。旋即,她转过身,在登分的黑板上写下了“9”。

9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的“10”分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……

身边的同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。我二话不说,快步走回实验台,拿起那身份不明的黑色固体,请老师做实验。

结果再次令我咋舌,加热不一会,试剂就显出了欢快的蓝色,在试管中轻飘飘地摆着……

“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准备作最后、也是一锤定音的检验。

我屏息,凝视着那张试纸,慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来,直至吞噬了整片试纸,很深,很深。

答案昭然,原来我用来做实验的稀酸,是碱。自始至终我都是正确的。并且,我不曾放弃。

同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语,就让这“9”停留在黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不,9分,也可以那样完满。

“9”终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中,时刻提醒我要坚持,坚持那些不该放弃的,比如那客观的,不容任何人辩驳的事实。

这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时,也是激励我走下去的不竭动力。

黑板上的记忆,美好、坚定。

【篇五:黑板上的记忆】

人的一生会自主或不自主地面对很多抉择,有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。

说起“黑板上的记忆”这个题目,我最先想到的是幼儿园那次的贴鼻子比赛。老师在黑板上画了个“大脸蛋”,一对炯炯有神的眼睛,一个咧开的小嘴,但缺少了一个鼻子让可爱的小脸蛋逊色的不少。哦,原来这次玩的游戏是贴鼻子大赛呀!全班都沸腾起来了。老师要叫一个同学上来,同学们的屁股都坐不下了,纷纷把小手举起来。好了,来了一个同学。他先把眼睛蒙上,手上拿了个“纸鼻子”,然后转三圈。“好戏”开场了,他转了三圈之后,感觉天旋地转、晕头转向,分不清哪个方向了。“左边点!”“上面,上面!”他不急,我们都急了。哟,他已经贴上了,我看看,哈哈哈哈……正所谓“牛头不对马嘴”。有的人笑的连眼泪都出来了,还有人捧腹大笑、开怀大笑。我们的笑声都洋溢了整个班级。

理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上了试卷。

黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的,辣的多姿多彩,五彩缤纷。

【篇六:黑板上的记忆】

我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上。每次从面前经过,同学们都会露出羡慕的眼神。可看到那笑得有些尴尬的照片,看着那洋溢着赞美之辞的介绍,我的脸总会火辣辣的。同学们说我太谦虚,可我的内心却像是打翻了五味瓶。

初三上学期,班上掀起了一股你追我赶的学习热潮。可班上好几个后进生,不管老师怎么批评,都不见一点起色。那一天,班主任把我叫到办公室,说晶晶和小玥与我同住一个小区,希望我好好辅导她们。看到老师如此信任我,我便乐意地点头答应了。

可现实远没有想象的那么简单。看那晶晶,自诩美女,却长得肥头大耳,全然没有一点淑女的气质,说起话来大大咧咧,似乎没有头脑。小玥虽然长得不错,可她的眼里只有时尚,说起李宇春、江映蓉,她可以三天三晚不睡;谈起学习,她便说要与周公去相会。怎样才能征服这两位“美女”呢?

那天,我可下足了工夫。先是跑到肯德基,买了一个全家桶,外带两个双层汉堡。有了美食,我看晶晶还能抵得住诱惑?我又跑到音像店,弄了一李宇春的新唱片。有了这个,我也不怕小玥调皮。结果却大大出乎我的意料。全家桶与双层汉堡吃得一点不剩,新唱片也让小玥无情地夺走,教学效果却让人哭笑不得。我带去的一首需要背诵的诗词,她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照”,晶晶却将下旬接成了“疑是地上霜”;我念“无边落木萧萧下”,小玥却回成了“映蓉宇春一起来”。那天,我们闹翻了,我竟然骂出了“花瓶”、“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得,他们是流着眼泪离开我家的。

时间过得很快。期末考试总结那天,班主任眉开眼笑,一个劲地夸我关心同学,辅导效果显著,引得班上同学羡慕得不得了,原来晶晶和小玥双双跃到了班上前20名。我也因为帮助同学有功,经班主任大力推荐被评为优秀班干部。

掌声响起来了,我的脸却红得像喝了酒一般。不禁悄悄回头,发现两位“美女”依然一脸的喜悦。她们也许并不在意曾经的那一幕,可黑板上的荣誉却在深深地刺痛着我的心。

【篇七:黑板上的记忆】

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——题记

古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱……

初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有“北风卷地白草折”的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我们的视野里,“王老师怎么了?”“咦?”

不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……

下课了,老师用模糊的口音对我们说:“祝大家……考个好成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!

考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!

【篇八:黑板上的记忆】

初中三年,留下很多记忆。印象最深的,是那黑板上的记忆。那个记忆、那一天会一直陪我走过春夏秋冬,陪我历经寒暑,在我成长的道路上,不断给予我力量。

刚进初中时,我数学成绩很不好,对数学考试一直很畏惧。但我却不害怕数学课,因为我喜欢陈老师,她很有魅力。

我尤其喜欢她的板书——扎实而有力。每当强调重点的时候,一根长长的粉笔会断成几节。陈老师从不介意双手沾满厚厚的粉尘,还经常挥舞着双臂,时而弓着身子,时而挺直腰板,充满热情地讲课,不知疲倦。

我下定决心要提高数学成绩,报答老师,所以每次作业都做得很认真。

陈老师也经常在班里表扬我。可是中考前的一次模拟考,数学还是很差。

放学后,我无法抑制心里的失落,在空荡荡的教室里,独自一人趴在桌上哭泣,不知该怎么面对陈老师。不知什么时候,身后传来一串轻盈的脚步声,很快从我身边掠过。这时,黑板上响起清脆的书写声。我猛地抬起头,陈老师正在黑板上写着大大的字。粉笔与黑板的碰触、摩擦,像是回到了课堂。

陈老师静静地看着我,她那复杂的眼神,还有身后黑板上的两个大字:自信,深深地印在我心里。“你的数学水平一天天在进步,你完全可以做得更好。

只是你没有自信,你总不能确定自己可以做得更好。”陈老师意味深长地对我说。

我走上前去,轻轻抚摸着黑板上的两个大字,每个笔画都深刻而娟秀,写得很有自信。

“我若是能把这两个字写进你心里,我也就不需要再多教些什么了。”

轻盈的脚步声随即飘远,望着黑板上的这个“自信”,我的心里像是充满了一种力量。陈老师最后那个坚定的微笑赐予我一个信念:不管现实怎样,还是要执著地相信自己,这一次能做得更好。

我知道,我终将离开陈老师,但她的这一课却永远不会消逝。这一课写进了我的记忆中。自信,不仅给我带来了成功,也给了我充满活力的心,让我有勇气、有方向地不断成长、不断进步。

现在,我坐在中考考场中,携着自信,携着陈老师的微笑,携着黑板上的记忆,坚强有力地走下去,走向光明的未来。我相信,这一次,我能做得更好。

黑板上的记忆作文800字

对于每一个坐在教室里的同学来说,黑板一定是给他印象最深刻的事物。

黑板上,有语文老师行云流水般的诗文,有数学老师严密细致的推算,有英语老师流畅而带有异国色彩的例题……其实,最让人难忘的,还是每天不断更换的黑板左上方的提示语。

要考语文考试了,听老师说,这次的作文很难。大家都不知道该如何准备,眼角一瞥黑板上那条提示语:读书破万卷,下笔如有神。这是要提示我们考前多看书啊!自习课上,大家都手捧着一本作文书,时不时做着摘录,没有一点平常的喧闹。考试后,便有同学兴奋地喊道:"我昨天读到了原题。"此刻一定有许多人在默默感谢着那条提示语吧!

窗外,大雪纷纷扬扬地飘洒着,教室里却又那么温暖,黑板上的提示语又换了:大雪天路滑,出行要小心。同学们相互传递着提示语,整个教室里充满了温馨。

学校要新修花坛,学校的通知牌便转移到了一条同学们都不常去的小路边,大多数同学都想绕过去,黑板上工作文/工整整板书着学校的通知:团员同学必须佩戴团徽,新修的花坛不要随意踩踏……字迹清秀流畅。同学们知道了通知,都按照提示,避免触犯校规,一个多月过去,学校通知的提示不间断,字迹也不断改变,在一次学校大会上,学校领导还表扬了我们班,批评了其它班一些没有看到通知而触犯校规的同学。这多亏写在我们班黑板上那一条条的提示语啊!

最近,老师布置的作业少了很多,很多同学因此有些松懈,课间的时候总有些同学喜欢在教室里大声嬉戏,教室里十分嘈杂。于是提示语又改变了:少壮不努力,老大徒伤悲。提示语一换,班上的风貌就有所改观了。大家都明白了提示语的意思,要珍惜自己现在学习的时光啊,否则就会后悔。课间不再有人喧闹,多了一阵动人的读书声。

黑板上的那些提示语,提醒了我们,激励了我们,鼓舞了我们,让我们养成了许多好的学习习惯。

黑板上那温馨的记忆,留给我太多怀念,感谢那一条条提示语,感谢那些默默付出的人。

黑板上的记忆作文

说起黑板,谁又能不知道呢?长的长方形的脑袋,有绿色的皮肤,也有黑色的皮肤。说起它的用途,那可真多啊。写字,画画,学知识,应有尽有。

从小到大我不知接触过多少黑板,或许有些事已经在我脑海中淡忘。一个星期五,放学比较早,于是我就到分隔3年的小学去玩。那里一切都变了,隐隐记得几个同学一起爬大门,那应该是5年或6年之前的事了。

当我走到四年级的教室前时眼睛湿润了,不争气的眼泪留了下来。不知什么原因那间教室已经被人们淡忘了,黑板上一层厚厚的灰尘,当我看见这一块黑板,我赶紧把它给擦了干净,当我看到它我瞬间我就想到了,我和同学一起做题,一起在黑板旁边嬉戏打闹,然而时隔多年我却没有想到这一间黑板竟然没人用了。

我心里当时很不是滋味,也说不出来是什么感觉!

当我想走的时候回头看了它一眼,它好像在说:“别把我忘掉,别把我忘掉”。现在的我已经回想不到当初它的容颜了,忘掉了作文/和它在一起欢乐的日子,却不曾想母校的黑板默默地为我祝福。

我看着看着黑板想到了当初的我是怎样慢慢的学会写字的,想到了自己是怎样做算术题的,想到了是怎样和同学嬉戏玩耍的,想到了我和黑板之间复杂的感情,想到了它陪我度过的每一分每一秒,假如说:“没有黑板我不能学到更多的知识更不会有今天的我”。

我看着天色也晚了,又待了一会就回家去了。

然而,没过多久我得知了学校的旧教室要拆了,要盖楼房我赶紧去找爸爸去央求小肠把黑板送给,校长答应了,我回家把黑板放到一个空旷的地方。

每当我看到黑板我就想到,我和同学在一起的快乐时光。每当看到这一块黑板我就会想到我是怎样学到的知识,我相信时隔多年当我在看到这块黑板我也会有同样的想法。

不要忘了当我们渐渐长大,渐渐成人的时候,正是在黑板上我们学到的知识,也正是在黑板上学到了知识我们才能出人头地。

黑板,他是我的记忆。

黑板上的记忆作文800字

黄昏时的教室,一束斜晖慵懒地照在课室后的黑板上。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅,折射出古典优雅的韵味。我望着这第二次的“青花瓷”板报,思绪随着迂回的花纹回到初二时的时候……

那时我们班正值低谷,不知为何,每个人心里都烦躁不安,总是无法定下来。无论是宿舍卫生还是课堂纪律,都不尽人意。就连黑板报的评比,平时拿第一的我们竟破天荒地拿了第七。我们不甘,策划着下一期的板报要做得近乎完美。

于是,从策划到查资料,从设计版面到确定字体,我们都做得不亦乐乎。我们更发动班上平时不参与做板报的同学,一起来挤出时间,在上面涂抹着我们的蜕变。

可是,在检查板报的那一天,我们还有一大半的青花瓷底纹没有画完。画底纹是最为繁琐的事情,要先用铅笔勾画,再用颜料填涂。我和另外一位同学心急如焚,越急,越画不好,每每下笔,都不尽人意。我和那位同学心情极端烦躁,索性把笔一丢,坐在椅子上望着板报,生闷气。

“怎么不画了?”身后传作文/来一声问候。我俩转头一看,是班主任。我们沉默不语。

班主任望了望板报,似乎明白了什么。“青花瓷给人一种安静优雅的感觉,只有有一颗平静的心,才可画出婉约细腻的青花瓷花纹。”只见他拿起笔,细致的勾画着,继续说道:“正如我们班级的文化‘静水深流’,我想告诉你们的,就是对待事物都要有一颗平静的心,才可以做好事情啊。”话音刚落,他的笔下便飘逸出充满浓郁古典韵味的青花瓷底纹。美丽而典雅,静谧而灵动。

我们静下心来,那天中午,我们没有睡觉,用手中的笔,勾勒出一大片意境深远而又唯美的青花瓷花纹,并不负众望再次取得板报评比的桂冠。

然而,在期末的时候,那幅凝聚了我们心血的板报消逝了。但如今,它又重新出现在我们初三的教室中。即便它今后再次消逝,它也会永远、永远地镌刻在我们的心上。

黄昏的余晖使教室弥漫着温暖的橙色空气。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅,静谧而美好,直抵人心。

那黑板上的记忆,细腻而深远。

黑板上的记忆作文800字

黑板,没什么好说的。不过是一块长方形的木板刷上点黑漆罢了!这一点我也是认同的。

但是,童年那留在黑板上的记忆却是我一辈子最最珍贵的财富。

记得那是上一年级的时候,我刚刚步入小学,这对我而言是陌生而又憧憬的。还没有褪去儿时的童真,我难免有些调皮。要我规规矩矩的乖乖在板凳上坐四十分钟怎么可能呢作文/?碰上数学课,因为非常的有趣,所以我总能认认真真的听课。如果碰上语文课那就不好说了。语文老师每天领着我们一遍遍的读“aoe……”,一遍遍的抄写拼音字母,完了还要默写。严重抑制了我的思维及想象力,枯燥的要命。老师上课我也是东耳朵进,西耳朵出。长久以来就这样恶性循环。起初我的语文成绩马马虎虎,勉强算得上良好。后来随着课程难度的加深,我的语文成绩是每况愈下。尽管此时我内心已经有了点紧张,有点害怕。但我丝毫不在乎。凑乎着又过了一个礼拜,老师坐不住了,开始找我谈话,请家长……老师为我忙的焦头烂额,而我呢,丝毫不领情。反正我就这样了,我看你能怎么滴。我要和老师讲对抗进行到底。说实话,我们那个时候的语文老师真是个负责人的好老师!想尽各种办法始终不放弃我。老师严肃的对我说:“语文这门课程是我们对语言文化的研究,学不好没关系,关键是要认真对待,努力提高。你这样随随便便的抵制学习语文,也是对文化的亵渎。”这一刻,我也认识到了自己确实不应该草率的对待语文这门课程。从那以后,老师每天放学后都会把我带到她的办公室,在一块看上去挺破旧的小黑板上孜孜不倦的板书着,不厌其烦的给我讲解着题目。那块不起眼的小黑板陪伴了我将近半个学期,我的语文成绩终于有了可喜的提高。“开小灶”计划成功!老师也十分开心的告诉我:“你真的没让老师失望,进步很大,继续加油啊!”与此同时老师也告诉我不用去她那儿补课了。我本应高兴的,可却不知道为什么,心中开始念念不舍起来。

是呀就是那块小黑板见证了我的进步,也记录下了老师对我的谆谆教诲。黑板上的记忆比任何事情都来得更有意义。

黑板上的记忆记叙文

【篇一:黑板上的记忆】

黑板用自己独特的语言展现着自己的睿智和风采,它像一位无私奉献的长者,奉献了自己的一生,点亮了莘莘学子的梦想。

学校的课堂上有一块黑板,它随着老师的步伐,将一个一个的知识展现,它不顾自己的劳累,擦掉身上的汗珠继续奋战。因为它知道它是老师唯一的教学工具,是打开知识大门的钥匙。我们的老师特别喜爱这黑板。随着那黑板的一上一下,我们的耳边响彻着老师尽心尽力的知识浇灌,从古到今,从国内到国外,从简单的数字到复杂的方程,从枯燥的汉字到有趣的成语,从生活到社会,从简单的动作到复杂的物理原理。看见老师急切地在黑板上写下板书,那匆忙的样子,就好像在告诉我们:“孩子们,多学些,多学些!”于是我们的学习也随着黑板的一上一下而紧张忙碌起来。我们奋笔疾书,我们埋头苦干,我们废寝忘食……一切的一切,只因为,我们的心中都有对梦想的追求,对未来的向往……

学校的黑板上,记录的是我们不懈的汗水和奋力的拼搏。

家里有一块神奇的留言的黑板,它小小的身躯立在门口,但是却载满了一个个充满关爱的亲情故事。每当我看到它,内心总是充满了愉悦之情,每当我看到它,仿佛总是徜徉在爱的海洋里,幸福无边。你看:它总是笑眯眯的,没有愁苦,没有烦恼。当有人忘记吃饭时,它的身上便会映现出几个带有温馨气息的大字——“别太劳累了,赶快把饭吃了,吃过饭后,休息一会,继续工作也不迟啊!”每每看到这样的字迹后,每个人的内心都会洋溢着一种幸福之感;当有人受到挫折而退缩时,它的身上也会不适时机地出现几句鼓励你激励你的名言警句——“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”“不经风雨,怎见彩虹”。每每读到这样的警句,受挫之心,烦恼之情便会烟消云散;当看到有人出门上班或者上学时,它是那么地高兴,那么地快乐,但是它仍然不会忘记嘱咐你一句:“出门路上要小心啊,注意交通规则,不要闯红灯”等温馨的话语。让你一路上都有一个好心情。

家里的黑板上,留下的是那难以割舍的亲情。

社区的告示栏旁有一块多年未修的黑板,虽然身上划满的伤痕,却依旧有着当年散拨重点消息的时的自豪。它不管刮风下雨还是风沙满天,仍旧在告示栏旁告诉路人今天的天气,今天的最新新闻,警告大家夏季已过,秋天到了要注意保温……每天夜晚,它依旧不休息。为晚归的人们提供最新的消息,当它看到社区的人们幸福安康,它自豪的笑了。

一块小小的黑板,承载着亲情,传授着知识,装满了希望,也成了我魂最深处最深的记忆。

【篇二:黑板上的记忆】

在我心中,有一段黑板上的记忆,当我把黑板上的记忆穿起来时,就会成为一条很长很长的珍珠项链,每一颗珍珠都是我永久的记忆。

上幼儿园时,每当看到老师拿着粉笔在黑板上书写汉字时,我都特别地兴奋,总感觉老师那巨大的后背上蕴藏着无限的力量,让我充满了对知识的渴望,让我有了学习的兴趣和激情,让我一天天地迈进知识的殿堂。是那块神奇的黑板,让我有了对知识的渴望。黑板,想说爱你不容易。

进入小学,我们教室里的黑板由一块变成了两块,后面又有了一块黑板,我十分地好奇,就跑到老师办公室问:“老师,这块黑板是用来干什么的呢?”经老师介绍,我知道了后面的黑板是用来办板报用的。可以在上面画画,写字,也可以展示我们班的好人好事,张贴我们的各项规章制度。不管怎么样,都要求做到图文并茂。听到这,我高兴极了,并踊跃报名参加了黑板组,成为了每月必出一期板报的板报组成员。每每听到板报评比,我们班总是名列前茅时,我的心是那样的高兴与激动,为我们的付出而骄傲与自豪。每每想起这些,我的心都快要蹦出来似的。这样的记忆真的太美妙了。黑板,是你增添了我的信心与勇气,想说爱你不容易。

步入初中,随着科技的不断进步,我们的黑板已不再是传统的黑板了,它已经变成了高级性的白板了,老师们也不用再用粉笔辛勤的书写了,直接用电子笔在电子板上写就可以了,这样,既减少了粉笔沫的污染,也增加了课堂的容量,更重要的是提高了那些不爱学习的孩子对学习的兴趣,教学质量也有了明显的上升。黑板,想说爱你不容易。

黑板伴随着我的成长,在这里老师和学生都是主角,他们互相配合,努力拼搏,老师们用他们的辛勤在黑板这块黑土地上浇灌着我们这些在黑土地上茁壮成长的花朵,他们不畏刮风下雨,都坚守在岗位上,让我们长成不怕风吹雨打、不怕电闪雷鸣的一束坚强的花朵!老师借用黑板这个桥梁传给我们他们知道的所有知识,真的应验了语文老师说的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去”。老师用他有限的知识创造了无限的价值。

黑板上的知识珍珠串连在一起,让我的脑海里浮现出一个又一个精彩的瞬间,在与黑板的情感交流中,请让我们铭记住黑板上那一颗又一颗晶莹剔透闪闪发光的珍珠!

【篇三:黑板上的记忆作文

一块小小的黑板,成了我心中最美的风景,它让我享受着友情,体会着师生情,感受着亲情,成了我成长路上最美好的记忆。

友情

初中生活里,我结识了三个很重要的好朋友,她们也许是我一段人生路上伙伴,不会永久的陪伴着我,但是,她们陪着我度过初中生活的每一天都是如此快乐的,我们之间的友情是不可被分割的。在我需要帮助的时候,她们便是我的万能钥匙;在我遇到困难的时候,她们便是我的挡风之伞;当我与无聊掐架的时候,她们便是我的开心天使;当我心情焦乱的时候,她们便是我的安慰之风。朋友不仅带给了我快乐,还带给了我幸福,她们在我的黑板上画了一个大大的笑脸。

师生情

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这经典的诗句最适合老师。作文/老师来到教室里,便迫不及待的讲起了课,用粉笔一字一画的在黑板上写字,每一位老师,都是每一节课干干净净的来,最后带着满身粉尘离开。他们那被粉笔染白的双鬓,慢慢消失的黑发,最终换来的是我们是益渐长的知识。他们脸上一天天多出的皱纹,和那略带佝偻的身躯,是老师们是夜操劳的见证,为了我们,他们不惜一切,倾其所有,把知识毫无保留地交给我们,还要教我们如何做人。老师啊,您的付出不会白费,黑板上的痕迹就是最好的证明,它记载了许许多多的事,有您给我们布置的作业;有您为我们安排的任务;有班干部的投票选举;有丰富多彩的知识。黑板承载了老师对我们的希望,见证了我们浓浓的师生情谊。

亲情

“母亲啊,您是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,只有您才是为我遮风挡雨的荫蔽。”每每读到这句话,我都被冰心老人所描绘的亲情所感动。而我的生命也是父母给的,他们给了我如此多的礼物。他们赠我双眼,让我看清世界;他们给我双耳,叫我聆听世界;他们给我鼻子,让我闻到世界的清香;他们赐我嘴巴,让我尝遍世界的美味。他们把我养育成人,自己不求半点回报。他们带给了我一个安全的避港湾,他们和我紧密相连。家人不仅给了我一个温暖的摇篮,家人还给了我温馨的海港,家人在我的黑板上挥出了条条祝愿。

在我心中的黑板上,写的满是回忆,黑板让我明白了人生的多姿多彩,黑板上的记忆,每一个都是不可磨灭的,每字每句都是用心去刻画上的。我爱这块黑板,因为它让我享受着友情,体会着师生情,感受着亲情,成了我成长路上最美好的记忆。

【篇四:黑板上的记忆】

从小到大的我,见过不同形式的黑板,那些黑板在我的身边,给我了欢乐,给我了智慧,给我了最美好的记忆。

儿时的黑板

儿时,我的家中有一块,这块黑板对我来说除了奇怪就是奇怪。母亲告诉我这个东西的用途,我小时对黑板的记忆就开始了。这时黑板对于我来说除了欢乐就是欢乐,这个黑板就是一张用不完的纸,粉笔就是一支可以擦去的神笔,我用它们画画写字,它们和在一起,就是一曲快乐的乐章,儿时的记忆从此开始。

成长中的黑板

“快起床,要迟到了。”母亲大喊道。而我并不愿意去,因为我想和母亲在一起,而母亲说:“你快去的吧!那里有一大块黑板,还有许许多多的粉笔。”我怀着兴奋与疑问和母亲道别。一进到班里,我真的看到了那块黑板,是那样的大,大的可以把我的家画进去。之后,我爱上了学校,更爱上了那块大黑板,那黑板虽然黑,可是,那黑板在我心中是洁白的无暇的,它在我眼中闪着耀眼的光,这一道光一直陪伴着我,我爱着块黑板。

长大的黑板

我长大了,黑板在我眼中也只是普通的黑板,它在我眼中,不只是玩具了,它是学习的工具,老师们都是在黑板上传递了智慧,黑板在我眼中,除了智慧还是智慧,黑板不是我的了,而是老师的工具,老师的得力助手,而我依然爱着这块黑板。因为,是它让老师的智慧传递给我,变的更加耀眼,我想和它成为永远的朋友。

黑板其实没有变,可是性质变了,变的耀眼,变的伟大,变的有智慧,黑板的记忆永不变。黑板就是我的朋友,它陪伴我一生!

【篇五:黑板上的记忆】

曾经,他领我们进入语文的世界,曾经,我们在书中流连忘返,曾经,他教给我们很多东西,我们是多么的喜欢他!可是,他现在,却不在我们的身边。

——题记

教室里熟悉的黑板上,曾经有他写过的字,干净的地板上,有他走过的痕迹,他总是微笑着踏进来,又微笑着走出去,短短的45分钟,一瞬间似的,一直都那么的快。

他倾尽他所有的努力,教给我们知识,来给我们风趣的讲述。他幽默的语言,平易近人的笑容和生动形象的动作,让我沉迷在他的世界不能自拔。在他的世界里,我看到的,不是死板的课本,乏味的知识,而是另外一个世界!那个世界充满生机与欢笑!

那是我第一次见到他,他风度翩翩的走进教室,跟我们了解。他像极了李白,虽没有见过他,但从一个插画中看到,李白那时穿着白色的长袍,黑色的胡须随风飘扬。他给我们讲《童趣》的时候,一边幽默的给我们讲述,一边用上动作,让我们哈哈大笑,我感到我的眼泪都快出来了。上他的课让我有种自然而然的轻松感。他的嘴巴中总能说出我们不知道的古诗,故事。他的到来,像是老天送给我们的一份厚礼,让我倍感荣幸!他的声音,动作,形象,无不烙印在我的心中。久久不能忘却。

人就是这样,只有等到失去,才会懂得珍惜。

前段时间,因为特殊原因,他暂时离开了我们。他也许离我们很近,也许,又很远。每当我想起他,鼻子不由得一酸,无声的泪渐渐滑落我的脸庞。我是多么的想他!如果再次见到他,我定会泪流满面,大喊一声“老师,我想你了!”

又是那间熟悉的教室,熟悉的黑板,板在,记忆亦在,人,却不在。

【篇六:黑板上的记忆】

从小至今,黑板上洋溢着无数的篇章,伴我成长。

——题记

“黑板”这两个字引起了我的思考,有的人说,黑板能有什么呢?它只不过是一块黑黑的,整天挂在墙上的冷冰冰的板子。“黑板上的记忆”这六个字又一次引起我的思考,有的人认为一个冷冰冰的黑板能有什么记忆,上面整天布满了灰尘。

虽然黑板是冷冰冰的,但是我们从刚刚上幼儿园时就与黑板打交道,它给我们带来了很多的乐趣。我们上学最重要的工具就是粉笔与黑板。冷冰冰的黑板整天贴在洁白的墙壁上,面无表情的面对着同学们。老师每天就会在黑板上写上密密麻麻的字,当老师写字的时候,我们就会听到粉笔与黑板的摩擦声,可是黑板一点也感觉不到疼痛。时时刻刻的为了可爱的孩子们奉献自己。

黑板就像大海一样。每天就有各种各样的鱼儿在大海里游玩,贪婪地吸吮着海水,如果没有大海,那么鱼儿就不会像如今一样快乐的游玩,贪婪地吸吮着海水,它们很快就会窒息,世界就不会变得如此绚丽。

黑板就像雨水一样。每次下完雨,有成千上万种庄稼在田地里茁壮的成长,在田地里嬉戏,因为是雨水滋润了它们,让它们干裂的嘴唇得到滋养。

黑板就像一支蜡烛,每当人们需要帮助时,它们就会为了别人默默地奉献自己。每当老师们在黑板上写下知识点,做出重要笔记的时候,我们就会把它抄在笔记本上,有意义的记下老师这堂课讲的什么内容,再等几天打开笔记本时,我们就会回忆起那堂课的内容,有趣的事情。让我们的生活中画出了一道色彩斑斓的痕迹。

黑板就像我们最好的朋友,在我们遇到挫折或被难题打倒时,它就会重新把我们拉出来,让我们战胜挫折,战胜苦难。

黑板上的记忆,温馨而又美好,让人回味无穷!作文/

【篇七:黑板上的记忆】

黑板,是书写人生的地方;黑板,是展示自我的地方;黑板,是我们学习的地方。

我的记忆与别人不同,别人记在脑海与心里,而我,却记在黑板上。

儿时

在上学前班时,黑板上书写着激情与豪放。黑板上躺着那些“a,o,e”字母和“1+1=2”的算术题,让我难以忘记。黑板开心地笑着,与我们面对面,快乐成长!

学前班的黑板上,书写着开心与奔放。我每天走进教室,看见黑板高兴地给我打招呼,让我们开心度过每一天。

儿时的黑板上充满着快乐与成长!

童年

在上小学时,黑板上书写着那些公式与定理,课文与谜语让课程变得更有趣,更充实。

童年时的粉笔,黑板,板擦是非常要好的朋友,黑板称他们几个为哥仨,他们一起欢乐,一起玩耍,一起歌唱。

小学,是一个令人向往的世界,看见路过的初中生,就想像初中是个什么样的世界?就努力学习,天天向上,到初中看个究竟。

童年时的黑板上充满着神奇与奥秘!

少年

自从上了初中,粉笔,黑板,板擦就不是什么哥仨了,谁也不让谁。

初中时代,作业变多,板书一大堆,书本一片一片的,每天要埋在书海里写作业,头抬都抬不起来。

一天,我在教室门外听见了他们的争吵。粉笔说:“我为了让学生上课,自己已经骨折了,连医院都没时间去。”“那我呢?”黑板生气地说,“我整天被别人在脸上画,这好看吗?”板擦说:“你们那不重要。你看我,脸上沾满粉笔沫,而且脸都磨破皮了,我还没时间去整容呢!”就这样,哥仨分开了。

少年时的黑板上充满着痛苦与压力!

黑板,让我记忆犹新,让我回到了儿时与童年时代,回忆以前的美好时刻。

黑板上的记忆,让我难以忘记。

【篇八:黑板上的记忆】

我们班里有一块神奇的黑板,它储存了我们的记忆,它成了我们的回忆相册。相册里时不时地会显露出老师们那和蔼可亲的面庞,那带病上课的身影,同学们课堂上那争得面红耳赤的画面……

初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有“北风卷地白草折”的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我们的视野里。

“王老师怎么了?”

“咦?”不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……

下课了,老师用模糊的口音对我们说:“祝大家……考个好成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!

黑板上的记忆,我们心灵深处的记忆,它是我们永远忘不掉,永远抹不去的记忆相册,这里,留下我们难忘的师生情结!

黑板上的记忆作文800字

【篇一:黑板上的记忆】

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——题记

古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱……

初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有“北风卷地白草折”的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我们的视野里,“王老师怎么了?”“咦?”

不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……

下课了,老师用模糊的口音对我们说:“祝大家……考个好成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!

考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!

【篇二:黑板上的记忆】

斑驳的黑板上残留着老师美丽的字体,手摸黑板只感一片凹凸不平,这许许多多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。

最后一次擦小学的黑板,记忆止不住地在脑海中肆意浮现,一桩桩,一件件都是那么温馨……

记忆一

不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作,或许是因为新奇,或许是因为好玩。

“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奋斗”着呢,谁知俞老师走了进来,我丝毫没察觉到,只听见温柔的声音传进了我的耳朵:“雨点,你擦的时候,捂着点嘴和鼻子,这粉笔灰对身体不好。”俞老师随手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光,是那样温暖,是那样的贴心。俞老师一袭灰色长衣的样子,和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。

记忆二

那是寒风呼啸的冬天,我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服,戴着手工编织的手套,捧着一杯热乎乎的茶,迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹“较真”的我,还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她,乖巧地叫了一声“俞老师好!”她点了点头,随即脱下自己的手套,将手套戴在了我的手上,我急忙想将手套脱下来还给她,俞老师却笑着拍拍我的肩头:“没事,你要是真不好意思,那就擦完黑板再还我吧!”我示意想立刻还,俞老师却微笑着走开了。那一天,我黑板擦得特别干净,不为什么,只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖,给予了我阳光,俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。

你可曾爱过一块黑板,可曾有个黑板上的记忆,可曾有过一位时刻关心你的,疼爱你的师长?我幸福,因为我可以回答这三个问题——我有。说我爱过一块黑板,还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆,将是我内心记忆里最美,最温暖的记忆。

【篇三:黑板上的记忆作文

黑板上的记忆是各种各样的,有老师的谆谆教导,有同学之间的争吵,也有求学的酸甜苦辣……黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活,想起来,是那么丰富有趣,那么多姿多彩!

记忆一:黑板上的名字

又到了自习课的时间,黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字,如果记上,全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着,心里画着十字架。“吱吱吱,”值日生又写下了一位同学的名字,我猛地抬头一看,心情又平静下来:“还好,不是我们组的同学!”

记忆二:老师的板书

虽然我已经上五年级了,但那“咯吱咯吱”的版书声,仍在我耳边回荡,原封不动。

语文老师在学校颇负盛名,从她成为我们的代课老师和班主任以后。曾记得:她第一天开始给我们讲课,在黑板上写字,把所有的同学都惊呆了。作文/她的字写得真好,我更是看得连眼睛都不愿眨。这时,我恍然大悟:原来老师是因为有一手漂亮的好字而出名的。这我们并不怀疑,她的板书告诉了我们!

有一次,老师给我们上课,不知不觉就偏离了话题,讲起了“四大洲,五大洋。”当我们听得津津有味的时候,老师也讲得慷慨激昂,在黑板上写下了“四大州,五大洋。”这六个字,同学们一看,急忙说:“老师,您“四大洲,”“的”洲写错了!老师一看,急中生智说道:“同学们,知道我这节课要干什么吗?我就是要让你们找错字。”听老师这一说,我们这堂课的气氛又活跃起来了——

记忆三:不同的解题方法

这一节,上数学课,数学老师在黑板上写了一道题目:“刘大爷用15。7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。这个养鸡场的面积是多少平方米?”

经过同学们的一番讨论,得出了这样的结论:先算出周长,再算出半径,最后算出面积除以二。我急了,我有另一种解题方法,我赶紧举起了手:“”还可以用半圆的那个篱笆的长除以圆周率算出半径,再算出面积,最后除以二。这引发了同学们一场激烈的讨论,有的说对,有的说不对,至今还没有结论。

黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的,辣的多姿多彩,五彩缤纷。

【篇四:黑板上的记忆】

那是一块陈旧而斑驳的小黑板,那是一块让我深受教育而终身难忘的小黑板。当年周老爷子在世时,就是用这块小黑板教育我节约用水的……

周老爷子与我家同住一个院子,共用一个自来水龙头。小时候,我十分不懂事,用完自来水后,总有意无意地不关水龙头,眼看着白花花的自来水哗哗的溜走了。

老爸知道后,反复教育我,不时提醒我要随手关水,节约用水。而我总是这只耳朵进那只耳朵出,还是改不了这个不良习惯。

一天夜里,老爸终于使出最后招数,让我跪在地上,用直尺狠狠的打我的手,打得我哇哇大哭。哭声惊动了已睡去的周老爷子,他连鞋都没有穿好,就匆匆来到我家,紧紧地拉开我爸的双手,膀臂上的青筋都显露出来了,劝着老爸:“他还是个小孩子,没事儿,渐渐就会懂事的。”接着,他微笑着对我说:“要听你爸的话,水可是我们的宝贵资源啊!”说完,摸着我的头,我推开他那粗糙的手,拿起床旁的漫画书,若无其事地乱翻着。他看见我床上的那几十本漫画书,眼睛忽地一转,好像在思考什么,离开我家时,他的手还在比划着。

虽然这场“风波”结束了,但我总觉得这都是自来水龙头惹的祸。于是我心里有主意了——

一天清晨,趁爸妈没有起身,我轻轻溜进小院,拿起一块砖头,准备砸向那水龙头。突然,眼前一亮,水池旁多了一块崭新的小黑板,上面画了一幅漫画:一个小男孩打开水龙头,让自来水变成长流水。我凝视着这块既陌生又熟悉的小黑板,它如同和煦的阳光温暖着我的心房,我心跳渐渐加快了……从此,每当我看到这块小黑板就再也不会让自来水放任自流了。

我读初一那年,周老爷子走了。那小黑板上的漫画早就被雨水冲洗得无影无踪,小黑板也渐渐变得“面目全非”了。

前不久,院子里来了一个新邻居,也有一个小男孩,和我当年一样,喜欢“玩玩”自来水。

一个星期天的早晨,我把那小黑板洗刷了一遍又一遍,并施展了我的才艺,一副“请告别长流水”的漫画又出现在小黑板上。说来也怪,邻居家的小男孩也变了……

一块黑板,一位老师,还有周老爷子。那便是黑板上的记忆。

【篇五:黑板上的记忆】

从上学开始,教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子,那一定就是黑板前人来人往,黑板上内容满了又空,空了又满。在这样的过程中,一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字,后面又跟着几个名字,这几个名字的主人心情如何又不得而知了。

至少我小时候,是颇讨厌当值日生的,看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上,免不了愁眉苦脸。那时候力气小,做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了,还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。

有一次轮到我值日,正好中午就放假,和其他几名值日生交流了一番,决定统一口径:不知不问不做,反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家,也许是太高兴了,竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上,我心里有些不安:会不会只有我们的教室还乱糟糟的?我推开教室的门,竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑:“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日,大家估计也都忘了。反正我也没事,就自己打扫一下了。”

我愣了一会,傻傻地点头,然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天,平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生,个子不高,擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了,帮大家打扫一下教室也挺开心的”,老师倒对这样的劳动毫不抱怨,“而且你们这群小孩子平时又不做家务,打扫不干净的。”打扫完,看着敞亮的教室,我心里也有一种满足的感觉,小心地爬上椅子,在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。

现在,我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会,其实也很难得。在学校里,是会有课业的负担和激烈的竞争,但更多的是纯粹的快乐,比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样,那次回忆也只是学校里美好回忆的一角,我很珍惜这一切。

【篇六:黑板上的记忆】

老师讲课的黑板上,留下了我柠檬般青涩的忆想,还有糖果般甜甜的回忆。而教室后面的那块黑板,则印上了如咖啡般浓浓且醇香的回忆。拾起一朵晶莹的浪花,折射出了那次的记忆……

那是我有生以来第一次办黑板报。板报小组中,我的任务比较轻松,就是做做编辑之类的。当我们做完美工又编辑完后,一幅明艳的黑板报图呈现在我的眼前。美滋滋地端详着我们办的黑板报,人人心中想必比黑板还美。接下来就要写字了。我们“聘请”了字体好看的班长来执行任务。可是班长还要管纪律,没空。于是,全组人的目光落在了我的身上,犹如一把把利剑,把我心中的那“不关我的事”五个坚定的大字砍了个干干净净。可是,我的字实在难登大雅之堂啊!

再三推辞,不但没说服他们,反而越来越坚定自己的信念。那好吧,就我来!话虽这么说,但我还依稀感到了身体的抖动。我手中紧紧握着资料纸,手心也在不断的冒汗。小心翼翼的写完第一个汉字,左看看,右看看,也不是我想象中的那么难看啊!自信心开始在我脆弱而且发抖的心灵中生根发芽。大胆地写出了第二个字,不如第一个那样美观,不过这丝毫没有折断心中自信心生出的新芽,开始向后面的字进攻。黑板报是要展示给全班看的,我这个“新手”也尽力追求完美,只要有一点写的不好看的地方就擦掉。随着字数的增多,心里也渐渐平静了下来,自己也沉入了粉笔字的世界。一支粉笔也来越短,取而代之的是脚下的粉笔灰,白花花的一片。心中的信心的“芽芽”也越长越大,越长越高。之前看着老师在黑板上大展身手,今天,我也有机会一试了!关键的不是仔细,而是有耐心,争取让每个汉字都是“天生丽质”。

当我把握的发潮的纸展开时,黑板上多了一排排略显拥挤的粉笔字,凑近一瞧,有的大小还不一样呢!我松了口气,庆幸还好不是太难看。而时间走到了今天,我的字体提高了不少,走进黑板,还真能看见当时努力的的印记。望着墨绿的黑板,脑海中转动着在上面的记忆。黑板上的记忆,也是刻骨铭心的记忆。

【篇七:黑板上的记忆】

记忆中是炎热的夏天,午后明媚的阳光洒进教室,照得我们昏昏欲睡,只有您还在不知疲倦地讲课。阳光把您的身影深深地映刻在黑板上,映刻在我的脑海中,幻化成挥之不去的记忆……

黑板上,您字迹偌大的板书还留在那里——函数图像,方程式,几何图形……您都画得一丝不苟,只是字迹却出奇的大。想想其他任课老师的板书,字迹小而娟秀。和您的板书一对比,真是天壤之别。曾经我以为,那潇洒的大字是您开朗性格的体现。直到您的一句无心之语,我才豁然省悟,“后面的同学,你们能看清板书吗?看不清的话,我就再写大一点。这么多年教学生,害怕学生看不见,字总是写很大,结果现在真不会写小字了!”课堂上留下了您与我们的笑,更有您偌大的板书和无言的关心。

黑板上,潇洒的大字定格成为我永恒的记忆。

刺耳的预备铃声响彻校园,可您却尚未出现。班里骚动一片,“哈——这次连老师都迟到了!”“哎,相信吗?老师肯定不会把自己的名字记到迟到栏里”……

每日清晨,您都早早的来到教室,站在讲台上,如一尊佛,让我心安。然而这次,预备铃声响起您仍未到来,同学们有好奇,更多是关心。

终于,熟悉的身影出现在门前,教室安静下来。我注视着您,您拿起粉笔,在迟到栏中,写下了自己的名字。转过身,您缓缓开口:“同学们,由于路上堵车,所以老师迟到了。对不起……”

教室里顿时鸦雀无声,刚刚议论您的同学羞愧地低下了头。“对不起”这三个字,在教室里久久回荡,您严于律己的精神更是无法消散。

黑板上,迟到栏中您的名字定格成为我永恒的记忆。

春去秋来,您在黑板上留下教给我们的知识;

寒来暑往,您在黑板上书写激励我们的箴言。

三年光阴逝去,老师,您的头发上似乎沾上了粉笔的粉尘,可那零星的雪白却怎么也拍打不掉;您的面容似乎苍老几分,可书写板书的身影却依然沉稳,如黑板一样踏实。

黑板上,记录的是您三年的付出,更是一段关于您和我们的永恒记忆……作文/

【篇八:黑板上的记忆】

黑板上,有许许多多的美好的记忆让我难忘,催我奋进。

四年级的期末,老师在黑板上画出一个“龙虎榜”,激情满怀地对我们说:“同学们,这个期末语文、数学考试成绩在95分以上的同学,暑假作业可以只写一半,有信心的同学请上来把自己的名字写在黑板上。”这个决定仿佛是一支兴奋剂,教室里一下子沸腾起来,同学们议论纷纷,又像是一块大磁铁,立马把一大群同学吸引了过来,黑板上的名字越来越多,一个又一个同学庄严地写下了自己的名字。

在这激动人心的气氛中,我也决定斗胆一搏,鼓起勇气在黑板上写下了自己的名字。但自从写后,我就便有如孙悟空带上了紧箍咒一般,让我在复习过程中不敢有丝毫懈怠。

上课,当老师面对后进生反复地讲解那些我烂熟于心的知识时,我不以为然,脑子就想开小差,可是一抬头看到黑板上自己的名字时,马上告诫自己:我不能嫌烦,要做到万无一失,考出最好成绩!耳边警钟长鸣,于是,我又端坐起来,认真地听讲。晚上,我挑灯夜战,复习掌握得不牢固的知识,做思考题。黑板上的名字,为我源源不断地输送着力量,给我吹起奋斗的号角,我心中只有一个信念——向前!每门课程都要考95分以上,我要让黑板上的名字闪闪发光!

在期末考试的战场上,我过五关斩六将,一丝不苟地解答,凭着自己扎实的复习,成功地考出了我梦寐以求的优异成绩。一分耕耘,一分收获,我欣喜万分,仿佛掉进了蜜缸中,甜蜜无比。

“这次考试,李睿思等同学考得非常好,无愧于自己立下的军令状!同学们为他们鼓掌!”张老师高兴地对我们说,笑意写在脸上,目光里满是欣喜、鼓励。顿时,雷鸣般的掌声响彻教室。我陶醉地看着黑板上的名字,它是那么金光闪闪,我觉得它从来没有那么好看、完美过,那三个字仿佛变成了比金子更珍贵的东西,那平凡朴实的黑板仿佛变成了一封最好的表扬信,用娓娓动听的声音去讲述我的辉煌。

黑板上的记忆,美好而又值得回味,黑板上的名字虽然已经擦去了,但它依旧镌刻在我的心中,给我勇气,催我勇往直前,给我的腾飞注入无限的动力!

【篇九:黑板上的记忆】

那一年,我们六岁,上了小学。

在一间大大的教室里,而对周围陌生的面孔,我胆小地缩在角落,不愿多说一句话。老师走了进来,乌黑的头发又长又直,像瀑布。她悄悄地走到我身边,拉起我的手:“今天和老师一起在黑板上画画,好吗?”我高兴地点了点头,老师的眼睛像太阳,照得我的心暖暖的。于是,我用红色的粉笔在黑板上画了又大又圆的太阳。由于太过用力,细细的粉笔在我手中尽折腰,粉笔灰顺着黑板漂落下来,落在我的衣服上,染得一片片红,但我却从此爱上在黑板上画画的感觉。

后来,我们十岁。

老师问:“昨天布置的题谁做出来了?”我骄傲地举起了小手,环视周围,也只有两三只手在空中挥舞着。什么,想和我抢,这可不行,我要让你们看看我的厉害,我站了起来。老师微笑地看着我:“这道题你来讲吧,大家注意听。”我从老师手中接过小小的粉笔,好像接受了多大的光荣使命,昂首挺胸地走到黑板前,用傲视全班的眼神扫过每一个同学。“嗯,我来画个图大家就明白了。”我有模有样地拿起三角板比划了半天,终于歪歪扭扭地画好了图。我一边讲一边在黑板上写着算式,看着同学们的眼睛越瞪越大,当我写完最后一个字时,全班顿时爆发出雷鸣般的掌声。回头看自己不怎么好看的字迹,手上沾满的粉笔灰,我想,黑板上写下的是自己一晚上绞尽脑汁的辛勤汗水呢。

正得意忘形时,一位男生平静地站了起来:“老师,我还有一种方法。”他飞快地冲上讲台,一把夺过我的粉笔,在黑板上刷刷写下几个算式,三言两语把问题简化了不少。在同学们的惊叹声中,他高昂着走下讲台。看着黑板上他龙飞凤舞的字迹,我气不打一处来。我感觉黑板正对我不怎么简单的方法嘲笑,嘲笑我笨拙的字迹侮辱了它黑亮的面孔。我瞪大眼睛,终于找到小尾巴,一下从骑子上弹起来:“老师,他忘带单位了。”于是,前一秒钟还威风凛凛的男生只得灰溜溜地重新走上讲台。

再后来,我们十二岁了。

这一年,我们嬉笑着迎来人生中的第一次分别。毕业了,没有人哭,刚刚从考试氛围中解脱出来的我们此时聚在黑板前,发泻似的写着:三班永恒,我们的心永远在一起!值日生拼命地维持纪律,可黑板上还满是字迹和一个个小小的爱心。离开教室前,最后一次看黑板,上面一行班长的字迹格外显眼,“不管走到哪里,三班是我们永远的家!”带着这份温暖,六年的记忆,我们收拾书包,各奔东西。

如今,我们十三岁。

我坐在桌前,看着傻傻的结业照,又想起班长最后在黑板上写的话,想起我们一个个笨拙的歪歪扭扭的字迹被那块黑板珍藏着。如果有一天,同学间的联系真的如风筝断了线,也请给脑海留一片空白,把那些年点点滴滴的记忆像印在黑板上一样印在脑海,带着它远行,会很温暖。

黑板上的记忆作文

黑板上所记载的记忆,是擦也擦不掉的。

初中刚入学时,那块不卑人瞩目的黑板呆呆的挂在墙上,那是多么的干净,上面没有一点美好的回忆

上英语老师的课时,我们总是充满疑问和快乐。因为每一次上课,从老师嘴里传不出几句中文,老使我大部分时间是走神的,对英语的问题充满了疑问。快乐那,是因为老师经常上课动不动就说到另外一件事上,而且都跟英语扯得很远,但老师依然浑然不觉的讲着,我们也听得不亦乐乎。每当想去英语老师在黑板上写的连笔英语,就让我无比头疼。记得有一次,因为看不清老师写的句子,被老师叫到办公室说:“你怎么有那么多单词写错了,以后不确定的下课要问同学或者我。”从那以后,老师写单词就不连了,我写单词的正确率也高了。

语文老师上课时,虽然有几分严肃,但课下却十作文/分有童心。上课时。老师在黑板上写的字都非常大,就算坐在最后一排,也看得很清楚。而且老师上课时,每一个内容都讲得很细,我的课本上记得满满的。

数学老师用黑板比较多,几乎每次上课时,都会在黑板上出现一个又一个公式,虽然每个公式的代入老师都讲得很明白。但碰上我这样的傻脑袋,什么都不明白了。我喜欢数学老师在黑板上写的字母公式,因为老师写的字母跟妈妈写的字母有几分相似之处,看到数学老师讲课就像看到妈妈在讲课似的。

初中生为黑板上记载着无数美好的回忆,也记载着出众三年来所学过的重要知识,它同样也是每一位老师一笔一画写上的。黑板,不仅记载着我们最珍贵的回忆,同时它是和我们一起上课,为我们奉献知识的“人”,每一节课都伴随在我们身边。

黑板上,有属于每个人的回忆。

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